培贤新闻
凝心聚力，共谋发展
- 发布时间:2016/11/17 浏览:
为提高我院课堂教学质量、改变学生思维，提高学生学习兴趣，11月16日下午，我校在教学楼105接待室召开了教师座谈会。美国芝加哥培正同学会会长沈明崇学长出席座谈会，黄勇学院长助理主持。
座谈会现场
座谈会上，老师们围绕“如何进一步提高课堂教学质量”的主题展开了热烈讨论。张哲玮、黄志征等教师代表结合自己的工作体会，谈了自己对于提高教学质量和人才培养质量的看法。老师们提出，大学的教学应着重启发式、研讨式教学。教师传授知识也不应拘泥于课本，专业知识背后所隐含的文化、历史、发现过程等也是教学应涉及的内容。这就要求我们的教师自身要拓宽知识范围，并通过言传身教，培养综合素质人才。知识的传授过程，则应是开启学生辩证思维、发散思维，培养自主学习能力的过程。同时，他们也强调育人的过程中，要以“德为先”。坚持正确的舆论导向，引导学生自主筛选信息，避免错误的价值观。
与会教师各抒己见
与会教师各抒己见
沈明崇学长指出：我校的学生有很大的发展潜力，要想提高教学质量首先要改变学生的思维方式。初、高中的硬式教育方式只是为了应付高考，而作为一名大学生，老师更应该做为他们的引路人，教会他们灵活的学习方法，学会如何解决问题，如何创造价值，为毕业后的就业择业做好充足的准备。
沈明崇学长提出指导性意见
黄勇学院长助理指出，教师是知识的授予者，是人生的引路者，是文明的传承者，是道德的示范者。课堂是老师们传道授业的第一园地，教学质量直接关系着人才培养的质量。如何培养出更适应祖国需要、更适应时代发展潮流的优秀人才，是我们共同的课题和使命。他希望各位教学一线的老师，一要抛弃传统的教学手段，采用现代化、信息化的教育手段进行授课，推广开放式的教学；二是大胆改变评价体系，打破传统的考核方式，为学生制定适合的、灵活多样的考核方式，拓展学生思维。
此次座谈会，大家通过沟通交流达成共识：教学质量的提高，应先从教师自身上找原因，不断地改变自己，提升自己，采用更多新颖的教学方式提升学生的学习兴趣、改变课堂气氛，帮助学生学会学习，爱上学习。与会教师还纷纷表示，学院今后应多召开教学工作座谈会，交流经验做法，发现不足，改进方法，解决实际问题，进一步提升我校教育教学及人才培养质量。（文：黄丹娥 图：黄志征 编辑：黄志征）